Questions tagged «intuition»

සංඛ්‍යාලේඛන පිළිබඳ සංකල්පීය හෝ ගණිතමය නොවන අවබෝධයක් අපේක්ෂා කරන ප්‍රශ්න.

28
ප්‍රධාන සංරචක විශ්ලේෂණය, ඊජෙන්වෙක්ටර් සහ අයිජන් අගය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම
අද රටා හඳුනාගැනීමේ පන්තියේදී මගේ මහාචාර්යවරයා PCA, eigenvectors සහ eigenvalues ​​ගැන කතා කළේය. මම එහි ගණිතය තේරුම් ගත්තා. Iigenvalues ​​ආදිය සොයා ගැනීමට මාගෙන් ඉල්ලා සිටියහොත් මම එය යන්ත්‍රයක් මෙන් නිවැරදිව කරන්නෙමි. නමුත් මම කළේ නැහැ තේරුම් එය. මට එහි අරමුණ ලැබුණේ නැහැ. මට ඒ ගැන හැඟීමක් ඇති වුණේ නැහැ. පහත …

13
බීටා බෙදා හැරීම පිටුපස ඇති බුද්ධිය කුමක්ද?
වියාචනය: මම සංඛ්‍යාලේඛන ician යෙක් නොව මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවෙක්මි. සංඛ්‍යාලේඛන පිළිබඳ මගේ දැනුමෙන් වැඩි ප්‍රමාණයක් ලැබෙන්නේ ස්වයං අධ්‍යාපනයෙනි, එබැවින් මෙහි සිටින අනෙක් පුද්ගලයින්ට සුළු දෙයක් ලෙස පෙනෙන සංකල්ප තේරුම් ගැනීමේදී මට තවමත් බොහෝ හිඩැස් ඇත. එබැවින් පිළිතුරු වලට නිශ්චිත නිශ්චිත කොන්දේසි සහ වැඩි පැහැදිලි කිරීම් ඇතුළත් කර ඇත්නම් මම ඉතා ස්තූතිවන්ත …

14
නිදහසේ තරම තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?
විකිපීඩියාවේ සිට , සංඛ්‍යාලේඛනයක නිදහස පිළිබඳ අර්ථකථන තුනක් ඇත: සංඛ්‍යාලේඛන අනුව, නිදහසේ අංශක ගණන යනු සංඛ්‍යාලේඛනවල අවසාන ගණනය කිරීමේදී වෙනස් විය හැකි නිදහස් අගයන් ගණනකි . සංඛ්යානමය පරාමිතීන්ගේ ඇස්තමේන්තු විවිධ තොරතුරු හෝ දත්ත මත පදනම් විය හැකිය. පරාමිතියක ඇස්තමේන්තුවට යන ස්වාධීන තොරතුරු කැබලි ගණන නිදහසේ උපාධි (df) ලෙස හැඳින්වේ. පොදුවේ …

16
සංඛ්යානමය පරීක්ෂණ වලදී p අගයන් සහ ටී අගයන් වල තේරුම කුමක්ද?
සංඛ්‍යාලේඛන පා course මාලාවක් හැදෑරීමෙන් පසුව සහ සෙසු සිසුන්ට උපකාර කිරීමට උත්සාහ කිරීමෙන් පසුව, හිස් ආවරණ පිම්බීම සඳහා පෙළඹෙන එක් විෂයයක් සංඛ්‍යාන උපකල්පිත පරීක්ෂණවල ප්‍රති results ල අර්ථ නිරූපණය කරන බව මම දුටුවෙමි. දී ඇති පරීක්ෂණයකට අවශ්‍ය ගණනය කිරීම් සිදු කරන්නේ කෙසේදැයි සිසුන් පහසුවෙන් ඉගෙන ගන්නා නමුත් ප්‍රති .ල අර්ථ …


10
මධ්යන්යය පමණක් තේරුම් ගන්නා කෙනෙකුට ඔබ සහසම්බන්ධය පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
... විචලනය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම බුද්ධිමය ආකාරයකින් වර්ධනය කර ගැනීමට මට හැකි යැයි උපකල්පනය කිරීම ( "විචල්‍යතාව" අවබෝධයෙන් අවබෝධ කර ගැනීම ) හෝ මෙසේ පැවසීම: එය 'මධ්යන්යයෙන්' දත්ත අගයන්හි සාමාන්‍ය දුර - සහ විචලනය චතුරස්රයේ ඇති බැවින් ඒකක, අපි ඒකක එක හා සමානව තබා ගැනීමට වර්ග මූලය ගන්නා අතර එය …

8
මධ්‍යම සීමාව ප්‍රමේයයට ඇති අවබෝධාත්මක පැහැදිලි කිරීම කුමක්ද?
විවිධ සන්දර්භයන් කිහිපයකදී, අප විසින් අනුගමනය කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම සංඛ්‍යානමය ක්‍රමයක් සාධාරණීකරණය කිරීම සඳහා අපි මධ්‍යම සීමාවන් ප්‍රමේයයෙන් ඉල්ලා සිටිමු (උදා: සාමාන්‍ය බෙදාහැරීමකින් ද්විමාන ව්‍යාප්තිය ආසන්න වශයෙන්). ප්‍රමේයය සත්‍ය වන්නේ මන්ද යන්න පිළිබඳ තාක්‍ෂණික තොරතුරු මට වැටහී ඇති නමුත් දැන් මට සිදුවී ඇත්තේ මධ්‍යම සීමාව ප්‍රමේයය පිටුපස ඇති ප්‍රතිභානය මට …

15
බෙදීම සඳහා බුද්ධිමය පැහැදිලි කිරීම
සම්මත අපගමනය ගණනය කිරීමේදී ඔබ වර්ග දෝෂයේ එකතුව සමඟ වෙනුවට මගින් බෙදන්නේ මන්දැයි අද පන්තියේදී මගෙන් විමසන ලදි .n−1n−1n-1nnn මම කිව්වේ මම පන්තියේදී එයට පිළිතුරු දීමට යන්නේ නැති බවයි (මට අපක්ෂපාතී තක්සේරුකරුවන් වෙත යාමට අවශ්‍ය නැති නිසා), නමුත් පසුව මම කල්පනා කළා - මේ සඳහා බුද්ධිමත් පැහැදිලි කිරීමක් තිබේද ?
By using our site, you acknowledge that you have read and understand our Cookie Policy and Privacy Policy.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.